L'EMAÏR à la rencontre des bureaux d'études et des projets partenaires

Les rencontres

Le Directeur Général de l'EMAÏR a été reçu successivement par :

• Au Cabinet d'études AGECRHAU, le Président de l'Ordre des Urbanistes du Niger, El Hadji Aminou Malam Kailou, et le Directeur Général, El Hadji Amadou Allassane ;
• Au Cabinet d'études Ceh-Sidi Ingénieurs Conseils, M. Mahaman Sidi, Directeur Gérant (Ingénieur Civil), entouré de M. Saley Oumarou et d'un ingénieur hydrogéologue ;
• Au Cabinet KRB Ingénieurs Conseils, le Directeur Général Amadou Roufai Inchi, ancien enseignant vacataire en hydrogéologie à l'EMAÏR ;
• Au Ministère de l'Hydraulique, de l'Environnement et de l'Assainissement, le Professeur Agrégé en hydrogéologie Issoufou Sandao, enseignant-chercheur à la Faculté des Sciences et Techniques (FAST) de l'Université Abdou Moumouni de Niamey et Secrétaire Permanent du suivi de la mise en œuvre du PANGIRE (Plan d'Action National de Gestion Intégrée des Ressources en Eau), également ancien enseignant en hydrogéologie à l'EMAÏR ;
• Au même Ministère, M. Maman Ibro, Directeur des Statistiques et de l'Informatique (DSI) ;
• Au PISEN (Plateforme Intégrée pour la Sécurité de l'Eau au Niger), El Hadji Zibo Zakara, Coordonnateur du Projet PISEN, accompagné d'El Alpha Soumaila, responsable des Impacts Environnementaux et Sociaux (IES) — tous deux issus de la première promotion Prospection et Forage de l'EMAÏR.

Les points discutés

Ces échanges ont permis au Directeur Général de présenter les réformes engagées dans le cadre de la restructuration de l'école vers le système LMD (Licence, Master, Doctorat), et de recueillir les retours d'expérience des bureaux d'études rencontrés.

Les discussions ont notamment porté sur les opportunités de partenariat pour l'accueil de stagiaires pendant les périodes d'activité, ainsi que sur plusieurs suggestions relatives à l'intégration de nouveaux modules transversaux dans le cursus :

• La GAR — Gestion Axée sur les Résultats ;
• L'AQ — Assurance Qualité ;
• Les IES — Impacts Environnementaux et Sociaux.

Il a également été question de la pertinence d'aménager, dans le cycle académique, des périodes suffisamment conséquentes de stages pratiques sur le terrain, et de la nécessité d'alerter les partenaires suffisamment tôt sur le placement des stagiaires une fois les programmations et planifications arrêtées.

Des conseils pratiques ont été partagés sur le management et la bonne gestion du personnel, des finances et du patrimoine de l'école, ainsi que sur les démarches à entreprendre auprès des partenaires techniques et financiers afin de mieux faire connaître et valoriser l'EMAÏR. La volonté d'instituer des échanges inter-écoles a également été évoquée.